好奇是儿童的本能，好动是儿童的天性，探索是儿童成长的必然。

户外无动力游乐设施充分释放孩子运动天性，为儿童释放天性，根据孩子行为特点和心理需求，通过几何组合滑梯的建成，为后面学习几何知识和空间思维能力打下夯实的基础。

在娱乐中寄托教育的作用，这就是寓教于乐的含义，在游乐设备的设计上面，结合幼儿园整体的建筑风格特点与色调，设计师们运用几何图形去设计户外组合滑梯。给孩子们带来艺术审美的培养以及数学思维能力的提升。

设计师将户外的由来设备融入了契合幼儿园建筑风格的几何元素，几何认知能够培养孩子们的空间思维能力和图形辨别能力。通过长期的观察和接触，在几何元素的加成中，使孩子在那脑海中逐步建立空间知觉和空间观念，后续的学习中，几何知识和空间思维能力初步建成。

通过经常玩耍，对非标几何游乐场产生深刻的印象，该设备图形的形状、大小及相互位置关系的印象，会比正常体制化学习更加深刻，在之后学习一些初步几何知识，并在其过程中形式空间知党、观念

利用直观图形、实物的观察和实际操作，借助视觉、触觉、听觉等各种感官参与活动，小朋友能够将抽象的事物转变为具体的物体，增强立体感和空间感。

这个非标组合滑梯设备，整体的形状是以三角形、正方形、圆柱、长方体等多个几何图形连接而成，让孩子在攀爬滑行玩耍的过程之中，充分领略几何的魅力。

在幼儿园阶段用几何实物帮孩子们建立起几何概念，是打好几何基础的关键，也是建立几何思维的第一步。孩子们能够在触摸和观察下，去理解“体积”的概念。

在大自然和社会创造中萌发幼儿对于美的感受，丰富其想象力与创造力，引导小朋友以自己的方式去创造美。