玩耍在儿童的认知、身体、情感和社会发展中起着至关重要的作用。它培养创造力和想象力，帮助年轻人满足好奇心，磨练领导技能和发展个人兴趣。这在他们的生活中非常重要。随着孩子们的成熟，游戏的本质也在进化。但是对于孩子们来说，充满玩耍的一天是什么样的呢？据SmartyPants公司开展的一项名为“Project24”的日常研究显示，答案因他们所处的人生阶段和性别而异。这项研究跟踪调查了2岁至岁的美国人在24小时内是如何度过的。研究发现，学龄前儿童、5岁至8岁的儿童和9岁至12岁的青少年有独特的玩耍模式、持续时间和频率。孩子们的游戏超过四分之三（75%）的孩子每天都参加某种类型的游戏——无论是积极的、创造性的还是数字化的。不足为奇的是，超过89%的学龄前儿童每天都玩游戏，但当孩子们到十多岁时，这一比例下降到了68%。最常见的玩耍方式是无组织的玩耍（那种令人兴奋的想象驱动的玩耍，就是到处跑着玩）。但随着孩子们的成长，这种情况变得不那么频繁了，棋盘/纸牌游戏和各种形式的玩具游戏也是如此。运动可能会让你大吃一惊2到12岁的孩子中，只有6%的人在日常生活中练习或参加有组织的运动或活动。青少年的体育参与度最高（7%），他们渴望竞争并显示出精通，而学龄前儿童的体育参与度最低（3%）。参加舞蹈、棒球和排球等活动和运动的孩子平均花费分钟。作为学龄前儿童和青少年，男孩每天花在体育和有组织的体育活动上的时间大约比女孩多20分钟。在户外没有更多除了体育运动，只有33%的美国儿童每天在户外玩耍，这个比例随着小学和初中阶段的艰苦生活把孩子和青少年带到餐桌上做家庭作业而下降。到12岁时，只有13%的人在户外玩耍。即使在学龄前，也只有不到一半的孩子（41%）在任何一天都能在户外玩耍。棋盘游戏或无聊的游戏与此同时，室内玩耍平均每天将近两个半小时，61%的学龄前儿童每天在室内进行无组织的活动。学龄前儿童喜欢棋盘游戏和纸牌游戏，但随着年龄的增长，他们开始失去兴趣。五分之二(40%）的学龄前儿童每天都会玩棋盘或纸牌游戏，但当他们长到8岁时，这种类型的游戏就很少了。在玩棋盘游戏和纸牌游戏的孩子中，青少年每天平均花费的时间从学龄前儿童的分钟下降到86分钟。表达自己的思想平均每天大约有七分之一的学龄前儿童（14%）绘画、写作、雕刻或建筑。然而，从7岁开始，不到5%的人用这种方式表达自己。在更小的孩子和青少年中，女孩比男孩更有可能参与创造性的时间，女孩做工艺品和剪纸的可能性是男孩的两倍。手指接管随着孩子年龄的增长，游戏变得越来越以手指为基础，这在很大程度上是由电子游戏的兴起所驱动的。事实上，电子游戏是青少年比同龄人更有可能参与的三种游戏类型之一。四分之一的人表示他们每天都在玩电子游戏，而只有14%的5到8岁的儿童和2%的学龄前儿童这么说。而在这些游戏玩家中，学龄前儿童平均花费84分钟的时间，到5到8岁的儿童中有分钟，在青少年中有分钟。童年的快乐平板电脑和手机上的游戏在各个年龄段都很受欢迎。从2岁到12岁，在移动设备上玩游戏的儿童比例保持一致。在小学生中，男孩更可能在移动设备上玩游戏。随着年龄的增长，性别差异很小。在设备上玩游戏所花费的平均时间随着年龄而下降。青少年每天在手机和平板电脑上玩游戏的时间比2到8岁的孩子少大约15分钟，他们把时间都花在了社交软件上。玩具怎么样？除了用于创造性活动的积木、砖块、标记或用品，在任何24小时内，只有3%的2-12岁儿童玩传统/非科技玩具。11%的三岁男孩每天都玩传统玩具，但这个数字到7岁时几乎下降到0%。玩具参与度低的数据来自“Project24”的关键观察。“儿童一天中很大一部分时间都是在没有品牌玩具的环境中度过的，在这种环境中，没有玩具的游戏比营销人员可能意识到的更常见。”有限的“有组织的”玩耍时间往往被屏幕所支配，因此大多数孩子拥有不计其数的玩具，而他们很少玩这些玩具。挖掘儿童的真相从幼儿时期充满想象力的世界到青少年时期电子游戏和体育运动的竞争格局，有一点保持不变:玩耍是儿童日常生活的基础部分。对于开发者和市场营销人员来说，机会是无限的，他们渴望通过孩子们的娱乐方式来提高参与度。利用游戏模式、发展和性别视角只会增加那些品牌体验赢得孩子的可能性。PROJECT24是一项关于美国生活方式和人生阶段的SmartyPants研究。年春季的项目包括24小时的生活照纪录片和对5,多名年龄在2岁到岁之间的美国人进行的在线调查，他们记录了前一天的每一分钟。AlyssaWright是SmartyPants的媒体专家，SmartyPants是一家青少年和家庭研究和咨询公司。

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